近日教育部正式印發《義務教育課程方案》,將勞動從原來的綜合實踐活動課程中,完全獨立出來,並發布《義務教育勞動課程標准(2022年版)》。
這意味着今秋開學起,勞動課將正式成爲中小學的一門獨立課程,其中值得注意的是該門課程從低年級開始,就要求學生學習垃圾分類和踐行舊物回收,讓我們一起來了解吧!



義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目爲載體,重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動,讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。
根據義務教育課程方案,勞動課程平均每周不少于1課時,用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時,這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。
●既要關注勞動知識技能,更要關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神;既要關注勞動成果,更要關注勞動過程表現。
●重視平時表現評價與學段綜合評價結合,定性評價與定量評價結合。
●以教師評價爲主,鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。





勞動課程內容共設置十個任務群,每個任務群由若幹項目組成。
日常生活勞動:清潔與衛生、整理與收納、烹饪與營養、家用器具使用與維護四個任務群。
生產勞動:農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群。
服務性勞動:現代服務業勞動、公益勞動與志願服務兩個任務群。
其中,“清潔與衛生”版塊,明文要求學生從低年級開始,就要學習垃圾分類

內容要求:開展簡單的清潔勞動,用笤帚掃地,用拖把拖地,用抹布擦桌椅等,用合適的洗滌用品洗碗筷等餐具,用肥皂、洗衣液等洗紅領巾。依據顔色或文字提示辨別不同類型垃圾桶,知道垃圾分類投放的要求。堅持用科學的方法洗手,獨立完成與個人衛生相關的勞動。
內容要求:理解日常生活清潔與衛生的基本內容,用合適的洗滌用品清洗自己的鞋袜、內衣和書包等。正確使用衛生工具,參與教室衛生打掃,將桌椅擺放整齊。分類投放垃圾。正確使用消毒紙巾、棉球和洗手液,在公共場所能自覺做好個人防護。通過清洗、打掃、消毒等活動,創設潔淨的生活環境和學習環境。。
內容要求:通過對物品的整理與取舍,清理自己的學習與生活空間,如清理和合理處置使用過的教科書、簿本,以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握對物品、居室進行整理、清潔的方法,較爲充分、合理地利用家居空間,用勞動和智慧爲自己和家人創造更舒適的生活環境。
內容要求:靈活運用整理與收納的方法,從整體上完成對家庭各居室和教室內部物品的整理與收納。與他人合作對居室、教室進行適當的裝飾和美化,設計有特色、易操作的環境美化方案。獨立完成外出遠行的行李箱整理與收納,依據行程安排、天氣狀況准備衣物和生活用品等。
可見垃圾分類要從娃娃抓起,相信從今年九月起,越來越多的學生將會加入垃圾分類的隊伍中,通過勞動課程的實踐,在“做中學”“學中做”。